Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
Avertissement
La présentation ci-dessous et dans les onglets suivants ne concerne que l’année 2019 - 2020 où les concours de recrutement de personnels d’enseignement et d’éducation se situent à la fin de la 1re année de master.
La mise en application de la loi Pour une École de la confiance du 26 juillet 2019 aura pour conséquence une réforme de la formation des enseignants dans les années à venir où les concours de recrutement seront placés en fin de 2e année de master à partir de la session 2022.
Présentation
Le master MEEF premier degré est un master à vocation professionnelle qui a pour objectif la formation des étudiants au métier de professeur des écoles.
Le parcours se fixe comme objectif l’acquisition de compétences professionnelles en conformité avec Le référentiel de compétences des enseignants. Il se décline selon des objectifs disciplinaires, didactiques et pédagogiques. La formation associe la formation professionnelle, une formation à/par la recherche et la préparation aux épreuves du concours de recrutement de professeurs des écoles. Elle alterne des séquences d’enseignement et des séquences de formation professionnelle sous la forme de stages en écoles primaires publiques.
La formation apporte la connaissance sur les disciplines enseignées à l’école maternelle et l’école élémentaire en relation avec les programmes scolaires, les compétences nécessaires à leur mise en œuvre pour la réussite de tous les élèves et les perspectives sur l’enseignement du second degré en liaison avec Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Le volume horaire consacré à chaque discipline en M1 comme en M2 est proportionnel à la place et au poids de ces disciplines tant au concours que dans les programmes de l’école primaire.
L’organisation des enseignements au M2 a pour but, principalement, de renforcer la dimension professionnalisante d’une formation en alternance et de contribuer à la construction de l’identité professionnelle du futur professeur des écoles, à savoir sa capacité à organiser les divers enseignements en les articulant entre eux dans le cadre de la polyvalence. Ainsi, un élément constitutif, présent au S3 et au S4 (sous les numéros 361 au S3 et 441 au S4), vise plus particulièrement la maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques dans une approche interdisciplinaire et transversale. Et, afin de prendre davantage en compte la dimension polyvalente inhérente au métier de professeur des écoles, cet élément constitutif permet aux étudiants d’approfondir leur formation en particulier dans un domaine lié à la spécificité de leur université.
En outre, pour répondre au plus près aux différents besoins des stagiaires, une option « Parcours personnalisé » est ouverte depuis la rentrée 2018 dans les EC 361 et 441 avec la possibilité de choisir entre « Approfondissement professionnel en français » ou « Approfondissement professionnel en mathématiques ».
Enfin, afin d’accompagner au mieux les étudiants dans la préparation au concours de recrutement de professeurs des écoles, le parcours PE propose des travaux et évaluations de même nature que les épreuves du concours. S’agissant de l’oral 1 du concours, nécessitant, en amont de l’épreuve l’élaboration d’un dossier intégrant la dimension numérique, l’option est préparée par toutes les universités plus particulièrement au S2, avec un volume horaire identique. Le parcours offre, dès cette année, la possibilité de se préparer à la nouvelle option du CRPE 2020, soit l’option Langue vivante étrangère.
L’interaction recherchée tout au long du master entre acquisition des savoirs disciplinaires, acquisition de savoirs transversaux, expériences pratiques, analyse et réflexion sur les pratiques est rendue possible par l’organisation d’une progression de ces acquisitions.
- Télécharger la maquette horaire de la formation
- Télécharger les fiches descriptives master 1 PE 2017 - 2018
- Télécharger les fiches descriptives master 2 PE 2017 - 2018
Débouchés possibles
La formation permet aux étudiants de se préparer, non seulement au concours de recrutement de professeur des écoles, mais également aux missions d’instruction et d’éducation dévolues à tout enseignant du premier degré.
Avec l’expérience acquise, les détenteurs de cette spécialité pourront aussi évoluer vers les métiers de la petite enfance, de l’insertion, de l’éducation spécialisée, vers la formation d’enseignants ou de formateurs et bénéficier de passerelles vers d’autres spécialités ou masters.
Autre formation dans le même domaine
Le master MEEF Professeur des écoles est également proposé à distance.
Pour en savoir plus sur cette formation >>> Cliquez ici
Programme du Master 1
Volume horaire global de la formation en M1 : 533 h hors stage + 18h15 (16h : concours blancs écrits + 2h15 : concours blancs oraux)
Semestre 1 : 348 heures : 286 heures + 2 semaines de stage de pratique accompagnée
UE11 : Connaissance du métier
UE 12 : Construction d’expériences du métier et analyse des pratiques de stage
UE 13 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des humanités : connaissances et enjeux
UE 14 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des sciences et techniques et de l’EPS : connaissances et enjeux
UE 15 : Initiation à des recherches dans le domaine de l’enseignement
UE 16 : Enseignement optionnel (l’un des EC de l’UE en fonction du site de formation universitaire)
Semestre 2 : 309 heures : 247 heures + 2 semaines de stage de pratique accompagnée
UE 21 : Connaissance du métier
UE 22 : Construction d’expériences du métier et analyse des pratiques de stage
UE 23 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des humanités : connaissances et enjeux
UE 24 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des sciences et techniques et de l’EPS : connaissances et enjeux
UE 25 : Initiation à des recherches dans le domaine de l’enseignement
UE 26 : Enseignement optionnel de préparation à l’oral 1 du concours intégrant la dimension numérique
Programme du Master 2
Volume horaire global de la formation en M2 : 300h hors stage
Semestre 3 : 192 heures d’enseignement + 36h de stage en pratique accompagnée + stage en responsabilité soit filé à raison de 2 jours à 2 jours et demi par semaine, soit massé sur des périodes de 3 semaines, en alternance avec la formation à l’université.
UE 31 : Connaissance du métier
UE 32 : Construction d’expériences du métier et analyse des pratiques de stage
UE 33 : Culture disciplinaire et didactique du français et des mathématiques : connaissances et enjeux
UE 34 : Culture disciplinaire et didactique des autres disciplines enseignées à l’école : connaissances et enjeux
UE 35 : Initiation à des recherches dans le domaine de l’enseignement
UE 36 : Enjeux de la polyvalence : interdisciplinarité et transversalité. Approfondissement d’un domaine d’enseignement en fonction du site universitaire
Option « Parcours personnalisé : Approfondissement professionnel en français ou en mathématiques ».
Semestre 4 : 108 heures d’enseignement + stage en responsabilité soit filé à raison de 2 jours à 2 jours et demi par semaine, soit massé sur des périodes de 3 semaines, en alternance avec la formation à l’université + stage en responsabilité massé de 3 semaines pour tous.
UE 41 : Connaissance du métier
UE 42 : Construction d’expériences du métier et analyse des pratiques de stage
UE 43 : Culture disciplinaire et didactique du français et des mathématiques : connaissances et enjeux
UE 44 : Enjeux de la polyvalence : interdisciplinarité et transversalité
Approfondissement d’un domaine d’enseignement en fonction du site universitaire
Option « Parcours personnalisé : Approfondissement professionnel en français ou en mathématiques ».
UE 45 : Initiation à des recherches dans le domaine de l’enseignement
NB. Des parcours alternatifs sont mis en place :
pour les étudiants ayant validé leur M1 mais ayant échoué au concours, leur permettant de poursuivre soit dans le même master, mais avec un aménagement permettant de repasser le concours (« cursus adapté »), soit dans d’autres masters à la suite d’une réorientation. Les débouchés professionnels sont alors ceux des masters concernés ;
pour les étudiants lauréats du concours 2019, mais déjà titulaires d’un master ou dispensés de master (« Parcours adapté »).
Obligatoirement : obtention d’une licence
. Licences retenues prioritairement :
. Licences en lien avec les disciplines enseignées à l’école primaire, licences en lien avec l’éducation (sciences de l’éducation, psycho…).
. Licences avec parcours pluridisciplinaire, licences avec module(s) de préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement.
. Prise en compte de la mention et des notes obtenues à la licence
. Prise en compte de la lettre de motivation
Composition du dossier
. CV, Lettre de motivation manuscrite et rédigée par le candidat lui-même (pas de copier/coller de lettre-type issue d’Internet), relevés de notes à partir du Bac (Bac compris) jusqu’au dernier diplôme (licence : relevé de notes ou diplôme) ; expériences en milieu scolaire et/ou auprès d’enfants (ou EAP), stages en L3, prioritairement avec des publics 3-11 ans ; expériences professionnelles ayant permis l’acquisition de compétences requises pour un professeur des écoles.
. Liste hiérarchisée, par le candidat, des candidatures déposées dans les différentes universités pour intégrer une formation master en 2019-2020 et, notamment, dans un master MEEF PE.
Sans les pièces demandées (y compris la liste hiérarchisée des candidatures), le dossier ne sera pas étudié.
Procédure d’admission
. Pour les candidats en reprise d’études et reconversion professionnelle : examen du dossier qui pourra être complété par un test d’entrée puis réponse au candidat
. Pour tous les autres candidats : examen du dossier puis réponse au candidat
Pour contribuer à la professionnalisation, les objets travaillés dans les ateliers de formation à la recherche sont en lien direct avec les questions professionnelles.
Laboratoires d’appui de l’université de Cergy-Pontoise :
- AGORA - Centre de recherche en Lettres et en Sciences humaines et sociales
- EMA - École, mutations, apprentissages
- PARAGRAPHE - Laboratoire de recherche interdisciplinaire autour d’un intérêt commun pour l’ensemble des implications des technologies de l’information)
- LDAR - Laboratoire de Didactique André Revuz - mathématiques, physique, chimie
Les contacts pour ce master sont :
Mention 1er degré de l’INSPÉ : Arlette Toussaint
Ensemble des sites de l’université de Cergy-Pontoise : sites d’Antony, Cergy Hirsch, Gennevilliers, Saint-Germain-en-Laye : Arlette Toussaint
Université d’Évry - Val d’Essonne - Secrétariat pédagogique - tél Master 1 : 01 69 47 74 90 - tél Master 2 : 01 69 47 74 95
Université Paris Sud - Yann Imine - Céline Hergault
Université Paris Nanterre - Natacha Espinosa - Anne Baudier
Université de Versailles - Saint-Quentin-en-Yvelines - Claire Chéret - Olivier Colin
Dates de dépôt des candidatures non arrêtées pour la rentrée 2020
- Master 1re année en alternance :
- UCP Antony, Gennevilliers, Saint-Germain-en-Laye, À distance
Master 1 :
- UCP Antony, Cergy-Hirsch, Gennevilliers, Saint-Germain-en-Laye
Master 2 - Cursus adapté :
- UEVE Evry
Master 1 :
- UPN Nanterre
Master 1 :
- UPSud Orsay
Master 1 :
- UVSQ Saint-Quentin-en-Yvelines
Master 1 :
- Inscriptions aux concours de la session 2020 >> Lire l’article
Concours 2019
Résultats des étudiants de l’ESPE :
Présents : 640
Admissibles : 590
Pourcentage admissibles / présents : 92,2 %
Admis : 489
Pourcentage admis / admissibles : 82,9 %
Pourcentage admis / présents : 76,4 %
Pourcentage académique admis / présents : 65,8 %
Concours 2018
Résultats des étudiants de l’ESPE :
Présents : 934
Admissibles : 628
Pourcentage admissibles / présents : 67,24 %
Admis : 569
Pourcentage admis / admissibles : 90,6 %
Pourcentage admis / présents : 60,92 %
Pourcentage académique admis / présents : 70,55 %
Concours 2017
Résultats des étudiants de l’ESPE :
Présents : 820
Admissibles : 753
Pourcentage admissibles / présents : 91,8 %
Admis : 674
Pourcentage admis / admissibles : 89,5 %
Pourcentage admis / présents : 82,2 %
Pourcentage académique admis / présents : 74,47 %
Concours 2016
Résultats des étudiants de l’ESPE :
Présents : 820
Admissibles : 753
Pourcentage admissibles / présents : 91,8 %
Admis : 664
Pourcentage admis / admissibles : 88,2 %
Pourcentage admis / présents : 81 %
Pourcentage académique admis / présents : 72,89 %
Concours 2015
Résultats des étudiants de l’ESPE :
Présents : 865
Admissibles : 781
Pourcentage admissibles / présents : 90,3 %
Admis : 629
Pourcentage admis / admissibles : 80,5 %
Pourcentage admis / présents : 72,7 %
Pourcentage académique admis / présents : 63,05 %
Présentation
La formation permet aux étudiants de se préparer au concours de recrutement de professeur des écoles.
Elle se fixe comme objectif l’acquisition de compétences professionnelles en conformité avec le référentiel de compétences des enseignants. Celui-ci se décline selon des objectifs disciplinaires, didactiques et pédagogiques.
La formation associe la formation professionnelle et la préparation aux épreuves du concours de recrutement de professeurs des écoles.
Programme
La formation apporte les connaissances relatives aux domaines d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire en relation avec les programmes scolaires et avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les compétences nécessaires à leur mise en œuvre pour la réussite de tous les élèves
Le volume horaire consacré en préparation au concours, aux différentes disciplines, est proportionnel à la place et au poids de ces disciplines tant au concours que dans les programmes de l’école primaire.
Afin d’accompagner au mieux les étudiants dans la préparation au concours de recrutement de professeurs des écoles, le parcours propose des travaux et évaluations de même nature que les épreuves du concours (concours blancs).
Semestre 1 :
UE11 : Connaissance du métier
UE 13 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des humanités : connaissances et enjeux
UE 14 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des sciences et techniques et de l’EPS : connaissances et enjeux
UE 16 : Enseignement optionnel
Semestre 2 :
UE 21 : Connaissance du métier
UE 23 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des humanités : connaissances et enjeux
UE 24 : Culture disciplinaire et didactique dans le domaine des sciences et techniques et de l’EPS : connaissances et enjeux
UE 26 : Enseignement optionnel
Conditions d’admission
- Niveau d’étude :
Master 1 ou diplôme équivalent permettant l’accès au CRPE
Père ou mère de trois enfants
Sportif de haut niveau
Lieu de la préparation
Antony, Gennevilliers, Saint-Germain-en-Laye
La préparation au concours est également proposée à distance.
Contact
La responsable de la préparation : eemep1
Toutes les informations concernant les journées de rentrée Master 1re année, Master 1re année alternants, Master 2e année cursus adapté et Master 2e stagiaire sont consultables en page d’accueil du site >>> cliquez ici